ju111.net手机版欢迎您!

今天是:

教学科研
最新文章
当前位置: 网站首页 >> 教学科研 >> 教研之窗 >> 正文
九州娱乐手机APP2016—2017学年度第二学期教师培训计划
2017-05-05  点击:[]

一、教师培训的指导思想和目标

  在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴,这不仅是当前教师管理的一件大事,也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。我校教师继续教育实施校本培训,必须坚持理论和实践相结合的原则,在教育局和教师进修学校的领导下,有序、高效的开展校本培训工作,全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍,以推进教育事业的改革与发展。

  学校教师培训的总目标:满足学校发展的要求,学生发展的需求以及教师发展的需求,促进学校的教师队伍建设和学校的发展。具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息,提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息,提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息,提高实施教育教学活动的有效实践能力。

  二、教师培训的实施

  为切实抓好教师培训工作,特成立学校本培训工作领导小组和学校本培训辅助小组成员,以校长为第一责任人,学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室,共同负责校本培训的具体工作。教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记,校本培训课程(科目化)的开发,校本培训师资队伍的聘请,校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计,督促组员参与具体的培训活动,收集教师对培训的反映,了解学生需求,实现教师与学生的双向沟通。教师立足本职、本岗,全员参加。

  三、教师培训的内容

  1、理论学习

  教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作,并摘记5000字理论摘记。

  2、师德学习

  教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习,写好师德学习的个人心得体会。

  3、公开课

  教师每学期要开出一节校级以上公开课。

  4、听课记录

  教师每学期至少要有十节以上听课记录,记录要规范,要有评课记录或评课稿。

  5、教学反思

  每学期1篇以上,有过程与结果反思。

  6、论文、教学总结

  教师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。

  7、师徒结对

  应尽量开展拜师学艺活动,并按师徒结对协议完成活动。

  8、教研活动

  教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。

  四、教师培训的管理、考核

  教师参加校本培训学习实行签到制度,由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记,对教师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和督促,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任何的完成。学期结束时,由教务处负责汇总,并将教师的各种培训内容量化评分,作为教师教学奖、评优评先的重要依据。教科室负责对教师的档案进行整理归档,对教师培训所获学分进行登录,并报请县教师进修学校予以学分确认。

  五、教师培训的对象

  学校教师培养对象为全体教职员工。其中管理层,专职教师是校本培训的主要对象。对教师的培训,也根据不同的对象,提出不同的培训目标。青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训;对中年教师,要求在已有教学经验的基本上学会提炼,即对经验加以去伪存真,将经验与理论加以对照,使经验有一定的理论指导,使之更具有实践价值;对高年资教师,他们教学经验十分丰富,但还需要理论充实,对自己多年的教学实践进行分析、提高,还需要有所积累,写一些文章,比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学经验是十分有益和有价值的。

  六、教师培训的奖励

  根据教师参加教师培训的量化评分,由教务处评定教师的教学奖的等级,作为教师评职评先的重要条件,并给予适当的奖励。

上一条:教科研信息简报第三十七期 下一条:教学教研简报88期

关闭